SOCIALES
Este año trabajaremos las Ciencias Sociales en Castellano. Trataré de poner todos los materiales en esta lengua.
La novedad en el curso 2016-2017 será que trabajaremos sin libro. La idea es adaptar los objetivos del área de sociales a los diferentes temas del proyecto del XXV Aniersario que llevará a cabo el centro en este curso, aprovechando la ambientación del centro y las actividades programadas para la celebración.
Las Unidades didácticas, relacionadas con las Semanas Culturales que ha realizado el colegio en los últimos años, serán las siguientes:
Unidad 1. San Vicente del Raspeig.
Unidad 2. Miguel hernández
Unidad 3. La Edad Media.
Unidad 4. El mar.
Unidad 5. Los Juegos Olímpicos.
En la programación de aula se indican los objetivos de cada una de las unidades.
2. Objetivos por temas:
TEMA 1. MI LOCALIDAD. SAN VICENTE DEL RASPEIG. Comprender las características de la manera de vivir en los pueblos y a las ciudades. Caracterizar los pueblos y las ciudades señalando las diferencias. Reconocer diferentes tipos de pueblo: montaña, costa y llanura. Identificar las partes que configuran una ciudad: el centro, el ensanche y la periferia. Conocer los equipamientos y los servicios urbanos; y valorar la utilidad de los varios transportes públicos. Comprender la división en barrios de las ciudades. Emplear un plano para localizar elementos de una ciudad o trazar itinerarios. Asumir pautas de convivencia cívica con los vecinos. Conocer las normas de circulación viaria. Identificar en una imagen el edificio del ayuntamiento. Conocer las características y las funciones básicas que se desarrollan en un ayuntamiento. Comprender y describir el sistema democrático del alcalde o la alcaldesa de un municipio. Reconocer los servicios municipales principales y reconocer su importancia. Saber quién son los funcionarios municipales y valorar adecuadamente su trabajo. Identificar los principales edificios y espacios públicos que podemos encontrar en una localidad. Localizar edificios municipales de la localidad propia. Conocer y valorar el patrimonio de la localidad propia. TEMA 2. MIGUEL HERNÁNDEZ. Identificar en imágenes trabajos y medios de comunicación. Conocer los trabajos relacionados con la obtención de productos naturales. Entender en que consiste el trabajo industrial. Explicar los productos que se pueden elaborar con la leche y con el trigo. Señalar los productos que se elaboran a las industrias alimentaria, textil y electrónica. Identificar a partir de imágenes cambios que se han producido en personas y lugares con el paso del tiempo. Secuenciar imágenes temporalmente. Comparar fotografías de objetos, lugares y situaciones cotidianas en la actualidad y en tiempo de nuestros padres o abuelos. Discriminar el pasado, el presente y el futuro. Identificar las etapas de la vida de una persona. Analizar la historia personal e identificar los recuerdos de una persona. Interpretar y utilizar correctamente el calendario. Conocer y establecer equivalencias entre diferentes medidas del tiempo. TEMA 3. LA EDAD MEDIA. Identificar los cambios que se han producido a la sociedad con el paso del tiempo. Representar el tiempo en un eje cronológico. Comprender la utilidad de la historia y conocer las etapas de la historia. Explicar como era la vida de los seres humanos durante la Prehistoria. Situar cronológicamente la Edad Antigua y reconocer obras representativas del patrimonio de este periodo. Describir la organización de la sociedad durante la Edad Media. Comprender los avances tecnológicos y conocer los descubrimientos geográficos de la Edad Moderna. Caracterizar el surgimiento de la industria moderna durante la Edad Contemporánea. Conocer como descubrió América Cristóbal Colón. Explicar alguna vivencia personal relacionada con la visita a un museo. Familiarizarse con el uso de conectores temporales: desde, antes, ahora, al principio... TEMA 4. EL MAR Y CUIDADO DE LA NATURALEZA. Identificar y diferenciar el agua dulce y el agua salada. Comprender la importancia del agua para la vida al planeta. Distinguir el agua potable y el agua no potable. Identificar los estados del agua: sólido, líquido y gaseoso. Conocer y comprender, en líneas generales, el ciclo del agua. Comprender el proceso de evaporación del agua. Señalar las partes de un río y distinguir los tramos alto, medio y bajo de su curso. Conocer el reparto desigual del agua en España. Comprender la necesidad de hacer un consumo responsable del agua. Valorar la importancia de tener cuidado del planeta y de respetarlo. Reconocer actividades que contaminan el agua y el aire y conductas útiles para evitarlo. Saber qué es la contaminación del agua, del aire y de la tierra, y conocer las consecuencias. Asimilar conductas en nuestra vida cotidiana que favorecen el cuidado del medio ambiente. Valorar el agua como un bien precioso y escaso y fomentar el uso responsable. Apreciar la importancia de las plantas en relación con la calidad del aire. Identificar conductas que reducen la generación de residuos a la vida cotidiana. Reconocer los contenedores de cada tipo de residuo y concienciarse de la importancia del reciclaje. TEMA 5. LOS JUEGOS OLÍMPICOS. Identificar en imágenes trabajos y medios de comunicación. Representar el tiempo en un eje cronológico. Identificar los diferentes tipos de paisajes: montaña, llanura y costa. Reconocer las características de los paisajes de montaña, de llanura y de costa, y diferenciar los accidentes geográficos que podemos encontrar en cada uno. Diferenciar los elementos naturales y los humanos que forman un paisaje. Comprender cómo es la vida en la montaña, a la llanura y a la costa, y reconocer las actividades económicas que se llevan a cabo en cada zona. Identificar diferentes minerales, sus propiedades y sus usos. Las medallas. Familiarizarse con categorías espaciales básicas: arriba, abajo, delante, detrás, dentro, fuera. Aprender a orientarse en el espacio a través de los puntos cardinales. Comprender el funcionamiento de una brújula. Deporte de vela. Explicar en que consisten los trabajos del sector servicios. Reconocer oficios y actividades del sector servicios. Conocer los principales medios de comunicación personal y social. Identificar palabras y símbolos habituales en el uso del correo electrónico y los teléfonos móviles. Reflexionar sobre la publicidad y el uso de las redes sociales. CURSO 2016-2017 (Proyecto XXV Aniversario) |
Unidad 1. San Vicente del Raspeig
En esta Unidad Didáctica pretendemos que los alumnos conozcan su localidad. En primer lugar estudiaremos los diferentes tipos de paisaje y localidad (costa, llanura y montaña),para poder situar a San Vicente en esta clasificación. Veremos la diferencia entre paisaje natural y humanizado o artificial. El siguiente paso será conocer las características y diferencias entre pueblo y ciudad y, de nuevo, situar a San Vicente en el tipo de localidad correspondiente.
A continuación estudiaremos las partes que configuran la ciudad, equipamiento, servicios urbanos, medios de transporte públicos y la división en zonas o barrios apoyándonos en el uso del plano. Todo ello con san Vicente como ejemplo.
Asumir pautas de convivencia cívica y conocer las normas básicas de circulación también formarán parte del tema.
Por último conoceremos los edificios más emblemáticos e importantes de la localidad, los servicios con los que cuenta, cómo se gobierna, quiénes se encargan de hacerlo y la necesidad de contribuir a través de los impuestos.
Uno de los puntos fundamentales será conocer la sociedad sanvicentera a través de sus fiestas, tradiciones y la actividad deportiva (se trabajará en profundidad en la Unidad dedicada a los Juegos Olímpicos)
A continuación estudiaremos las partes que configuran la ciudad, equipamiento, servicios urbanos, medios de transporte públicos y la división en zonas o barrios apoyándonos en el uso del plano. Todo ello con san Vicente como ejemplo.
Asumir pautas de convivencia cívica y conocer las normas básicas de circulación también formarán parte del tema.
Por último conoceremos los edificios más emblemáticos e importantes de la localidad, los servicios con los que cuenta, cómo se gobierna, quiénes se encargan de hacerlo y la necesidad de contribuir a través de los impuestos.
Uno de los puntos fundamentales será conocer la sociedad sanvicentera a través de sus fiestas, tradiciones y la actividad deportiva (se trabajará en profundidad en la Unidad dedicada a los Juegos Olímpicos)
PAISAJE DE MONTAÑA, COSTA O LLANURA.
Los diferentes tipos de paisaje
Qué es el paisaje de muntaña?
Aquí tenéis la pagina de otra maestra que habla del paisaje de montaña
Actividad sobre el paisaje de montaña
Completa las oraciones arrastrando la palabra correcta
¿Qué es el paisaje de costa?
El paisaje de costa
Todo sobre el paisaje de costa (al final, actividades)
Aprende más cosas del paisaje de costa
Actividad sobre la costa (actividad)
Elementos naturales y articiales (humanos) del paisaje
Aprede qué elementos son naturales o humanizados
El paisaje de llanura.
Juego sobre el paisaje
DIFERENCIAS ENTRE PUEBLO Y CIUDAD
Joc molt entretingut per a estudiar les diferències entre poble, ciutat, camp...
Activitat per a treballar el plànol.
Diferencias entre el campo (no el pueblo) y la ciudad
Juego: ¿Qué diferencias hay entre pueblo y ciudad?
Vídeo de un profe que nos enseña los tipos de pueblos
Otro profe que nos enseña diferencias entre pueblo y ciudad y sus partes.
EL PLANO, LOS BARRIOS, SEGURIDAD VIAL
Activitat per a treballar el plànol.
Mapa de San Vicente con sus barrios
Juegos Seguridad Vial. Aprende a ir por la calle seguro
EDIFICIOS, SERVICIOS Y GOBIERNO DE LA LOCALIDAD
Principales edificios y rincones de San Vicente.
Aquí nos hablan de qué es una localidad, los tipos que hay, cómo son, qué es el mobiliario urbano, el ayuntamiento y más cosas.
Aprende más sobre la localidad y practica ejercicios.
Repasa qué es la localidad y sus servicios básicos
Pequeño esquema para que los papás nos ayuden.
Vídeo que explica el gobierno y servicios de la localidad.
Este vídeo nos enseña qué es un plano y para qué sirve
FIESTAS, TRADICIONES Y DEPORTE* EN SAN VICENTE
Las fiestas de San Vicente
Más información sobre San Vicente (ver costumbres)
*Ver deporte en Juegos Olímpicos
Los diferentes tipos de paisaje
Qué es el paisaje de muntaña?
Aquí tenéis la pagina de otra maestra que habla del paisaje de montaña
Actividad sobre el paisaje de montaña
Completa las oraciones arrastrando la palabra correcta
¿Qué es el paisaje de costa?
El paisaje de costa
Todo sobre el paisaje de costa (al final, actividades)
Aprende más cosas del paisaje de costa
Actividad sobre la costa (actividad)
Elementos naturales y articiales (humanos) del paisaje
Aprede qué elementos son naturales o humanizados
El paisaje de llanura.
Juego sobre el paisaje
DIFERENCIAS ENTRE PUEBLO Y CIUDAD
Joc molt entretingut per a estudiar les diferències entre poble, ciutat, camp...
Activitat per a treballar el plànol.
Diferencias entre el campo (no el pueblo) y la ciudad
Juego: ¿Qué diferencias hay entre pueblo y ciudad?
Vídeo de un profe que nos enseña los tipos de pueblos
Otro profe que nos enseña diferencias entre pueblo y ciudad y sus partes.
EL PLANO, LOS BARRIOS, SEGURIDAD VIAL
Activitat per a treballar el plànol.
Mapa de San Vicente con sus barrios
Juegos Seguridad Vial. Aprende a ir por la calle seguro
EDIFICIOS, SERVICIOS Y GOBIERNO DE LA LOCALIDAD
Principales edificios y rincones de San Vicente.
Aquí nos hablan de qué es una localidad, los tipos que hay, cómo son, qué es el mobiliario urbano, el ayuntamiento y más cosas.
Aprende más sobre la localidad y practica ejercicios.
Repasa qué es la localidad y sus servicios básicos
Pequeño esquema para que los papás nos ayuden.
Vídeo que explica el gobierno y servicios de la localidad.
Este vídeo nos enseña qué es un plano y para qué sirve
FIESTAS, TRADICIONES Y DEPORTE* EN SAN VICENTE
Las fiestas de San Vicente
Más información sobre San Vicente (ver costumbres)
*Ver deporte en Juegos Olímpicos
UNIDAD 2. MIGUEL HERNÁNDEZ.
Aquí tenemos un ejemplo de línea del tiempo sobre la vida de una niña (parecido a las hechas en clase)
La prehistòria. Com vivien? Com s'alimentaven?
Demostra el que saps de Prehistòria
Resum de totes les etapes de la història. Fes click en Roma i més llocs
La civilització romana. Entra i aprén tot dels romans!!
La Edat Mitjana. Etapa dels castells. Entra i aprén
Com eren els castells i les ciutats de l'Edat Mitjana?
La societat medieval? Qui manda més?
L'edat Moderna
Ampliació Edat Moderna
L'Edat Contemporània (ampliació)
Vols conèixer alguns invents de les diferents etapes?
Videos sobre la història.
Todas las etapas de la historia para niños
Vídeo de la prehistoria (el paleolítico)
La prehistòria
( A més d'aquest video, recomane la pel·lícula de "Los Croods", que té lloc en la prehistòria)
Edat antiga
Cristóbal Colón. Descubrimiento de América
UNIDAD 4. EL MAR Y CUIDADO DE LA NATURALEZA
UNIDAD 5. LOS JUEGOS OLÍMPICOS
Introducción a la historia de los Juegos Olímpicos (para niños)
Otra página sobre el origen de los Juegos
Vídeo Juegos Olímpicos. Origen.
Molta informació dels Jocs Olímpics (ampliació)
Historia de las medallas olímpicas
Aprende a orientarte. Los puntos cardinales.
Página de mapas. Podrás aprender muchas cosas. (Ampliación)
Los medios de comunicación (Aprende cómo llegan las noticias de los deportistas olímpicos al resto del mundo):
Trata de adivinar si son colectivos o individuales
¿Colectivo o personal?
Adivina de qué medio de comunicación hablan
Muy buena explicación de los diferentes medios de comunicación
Fichas para descargar de los medios de comunicación
Otra página sobre el origen de los Juegos
Vídeo Juegos Olímpicos. Origen.
Molta informació dels Jocs Olímpics (ampliació)
Historia de las medallas olímpicas
Aprende a orientarte. Los puntos cardinales.
Página de mapas. Podrás aprender muchas cosas. (Ampliación)
Los medios de comunicación (Aprende cómo llegan las noticias de los deportistas olímpicos al resto del mundo):
Trata de adivinar si son colectivos o individuales
¿Colectivo o personal?
Adivina de qué medio de comunicación hablan
Muy buena explicación de los diferentes medios de comunicación
Fichas para descargar de los medios de comunicación
Aquí tienes un mapa del mundo. Cada color corresponde a un continente diferente (tienen los colores de los aros olímpicos). Puedes ver dónde se celebraron los Juegos Olímpicos modernos (desde 1896). Fíjate bien y verás que un un continente aún no se han celebrado nunca.